- Деталі
- Перегляди: 246
Опитування здобувачів вищої освіти за третім рівнем вищої освіти передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; формування індивідуальної освітньої траєкторії; рівня інформаційного забезпечення освітнього процесу; наявності вільного доступу до відповідних інформаційних ресурсів, необхідних для навчання; якості навчально-методичного забезпечення; дотримання чітких і зрозумілих правил проведення навчальних занять; програмних результатів навчання; готовності викладачів до роботи в дистанційному режимі; організації та забезпечення самостійної роботи здобувачів вищої освіти; дотримання принципів студентоцентрованого навчання; спроможності освітнього середовища задовільнити потреби та інтереси здобувачів вищої освіти.
- Деталі
- Перегляди: 238
Опитування роботодавців передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; рівня професійної підготовки випускників Коледжу; рівня компетентностей випускників Коледжу для виконання професійних обов’язків; оцінки вмінь та навичок, якими володіють випускники Коледжу; зацікавленості у працевлаштуванні випускників Коледжу; оцінки ефективності освітніх програм; виявлення попиту на конкретні навички та кваліфікації; розвитку партнерських відносин; здійснення прогнозів щодо майбутніх напрямків розвитку Коледжу.
- Деталі
- Перегляди: 266
Опитування стейкхолдерів передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; оцінки актуальності освітньо-професійної програми в контексті сучасних вимог до кадрового потенціалу; якості підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою; оцінки рівня логічної узгодженості освітньо-професійної програми з майбутньою професійною зайнятістю здобувачів фахової передвищої освіти; рівня компетентностей здобувачів фахової передвищої освіти Коледжу для виконання професійних обов’язків; якості існуючих освітніх програм і навчальних планів; отримання інформації щодо ставлення стейкхолдерів до освітнього процесу в Коледжі; здійснення прогнозів щодо майбутніх напрямків розвитку Коледжу.
- Деталі
- Перегляди: 314
Опитування стейкхолдерів передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; оцінки актуальності освітньо-професійної програми в контексті сучасних вимог до кадрового потенціалу; якості підготовки фахівців за освітньо-професійною програмою; оцінки рівня логічної узгодженості освітньо-професійної програми з майбутньою професійною зайнятістю здобувачів вищої освіти; рівня компетентностей здобувачів вищої освіти для виконання професійних обов’язків; якості існуючих освітніх програм і навчальних планів; отримання інформації щодо ставлення стейкхолдерів до освітнього процесу в Академії; здійснення прогнозів для майбутніх напрямків розвитку.
- Деталі
- Перегляди: 344
Опитування здобувачів фахової передвищої освіти передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; формування індивідуальної освітньої траєкторії; рівня інформаційного забезпечення освітнього процесу; наявності вільного доступу до відповідних інформаційних ресурсів, необхідних для навчання; якості навчально-методичного забезпечення; дотримання чітких і зрозумілих правил проведення навчальних занять; програмних результатів навчання; готовності викладачів до роботи в дистанційному режимі; організації та забезпечення самостійної роботи здобувачів фахової передвищої освіти; дотримання принципів студентоцентрованого навчання; спроможності освітнього середовища задовільнити потреби та інтереси здобувачів фахової передвищої освіти.
- Деталі
- Перегляди: 327
Опитування роботодавців передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу; рівня професійної підготовки випускників КЗВО «ДАНО» ДОР»; рівня компетентностей випускників для виконання професійних обов’язків; оцінки вмінь та навичок, якими володіють випускники Академії; зацікавленості у працевлаштуванні випускників КЗВО «ДАНО» ДОР»; оцінки ефективності освітніх програм; виявлення попиту на конкретні навички та кваліфікації; розвитку партнерських відносин; здійснення прогнозів для майбутніх напрямків розвитку.
- Деталі
- Перегляди: 317
Опитування здобувачів фахової передвищої освіти передбачало отримання інформації щодо: якості організації освітнього процесу, формування індивідуальної освітньої траєкторії, рівня інформаційного забезпечення освітнього процесу, наявності вільного доступу до відповідних інформаційних ресурсів, необхідних для навчання, якості навчально методичного забезпечення, дотримання чітких і зрозумілих правил проведення навчальних занять, програмних результатів навчання, готовності викладачів до роботи в дистанційному режимі, організації та забезпечення самостійної роботи здобувачів фахової передвищої освіти, дотримання принципів студентоцентрованого навчання, спроможності освітнього середовища задовільнити потреби та інтереси здобувачів фахової передвищої освіти.
- Деталі
- Перегляди: 364
Опитування здобувачів вищої освіти за другим (магістерським) рівнем передбачало отримання інформації щодо якості організації освітнього процесу: формування індивідуальної освітньої траєкторії, рівня інформаційного забезпечення освітнього процесу, наявності вільного доступу до відповідних інформаційних ресурсів, необхідних для навчання, якості навчально методичного забезпечення, дотримання чітких і зрозумілих правил проведення навчальних занять, програмних результатів навчання, готовності викладачів до роботи в дистанційному режимі, організації та забезпечення самостійної роботи здобувачів вищої освіти, дотримання принципів студентоцентрованого навчання, спроможності освітнього середовища задовільнити потреби та інтереси здобувачів вищої освіти.
