24 вересня 2026 року кафедрою дошкільної та початкової освіти Навчально-наукового інституту педагогіки КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради проведено інструктивну зустріч зі здобувачами освітньо-професійної програми А3 «Початкова освіта».
Зустріч була спрямована на організаційно-методичну підтримку студентів на важливому етапі професійної підготовки — під час планування курсового дослідження з педагогіки та підготовки до проходження навчальної педагогічної (методичної) практики.
У межах першого змістового блоку студенти ознайомилися з орієнтовною тематикою курсових робіт з педагогіки на 2026–2027 навчальний рік. Запропонована тематика охоплює актуальні проблеми сучасної початкової освіти: навчання і пізнавальну діяльність молодших школярів, формувальне оцінювання та суб’єктність учня, соціально-емоційний розвиток, формування класної спільноти, педагогіку партнерства, громадянське виховання, інклюзивність, подолання освітніх втрат і навчальних утруднень, організацію навчання в цифровому освітньому середовищі.
Особливу увагу було приділено усвідомленому вибору студентами проблеми дослідження. Йшлося не лише про вибір назви курсової роботи, а й про необхідність бачити за темою конкретну педагогічну проблему, визначати можливості її практичного дослідження в умовах початкової школи та орієнтуватися на актуальні освітні потреби дитини.
Другий блок зустрічі стосувався організації навчальної педагогічної (методичної) практики, проходження якої заплановано на 02–29 листопада 2026 року. Керівники практики — Лариса Кульбач, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти, доктор філософії, Заслужений вчитель України, та Євгенія Якимчикас, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти.
Зі студентами детально опрацьовано алгоритм визначення бази практики та укладення відповідного договору із закладом загальної середньої освіти. Представлена під час зустрічі покрокова схема дала змогу конкретизувати послідовність дій — від вибору закладу та погодження місця проходження практики до оформлення документів і передачі підписаних примірників договору.
Проведена зустріч стала своєрідним організаційним стартом двох взаємопов’язаних напрямів професійного становлення майбутнього вчителя початкових класів — дослідницького та практичного. Курсове дослідження дає можливість навчитися аналізувати педагогічну проблему, працювати з науковими джерелами, обґрунтовувати власні висновки, а педагогічна практика — побачити, як педагогічні ідеї реалізуються в реальному освітньому процесі.
Такі зустрічі сприяють формуванню відповідального ставлення здобувачів освіти до власної професійної підготовки та забезпечують необхідний методичний супровід на шляху до майбутньої педагогічної діяльності.
