Початок навчального року – це час, коли освітяни збираються разом, щоб визначити головне: куди рухатися далі, що змінювати, що підтримувати і заради чого працювати щодня.
Саме таким простором професійного діалогу, пошуку рішень і нових орієнтирів стала Серпнева студія освітян Дніпропетровщини на тему «Вектор початкової освіти Дніпропетровщини».
Це була розмова не лише про початок нового навчального року.
Це була розмова про стійкість, розвиток, професійну майстерність, інновації та силу педагогічної спільноти.
Шість векторів – шість важливих напрямів, які разом формують майбутнє початкової освіти.
Освітня політика та стратегічні орієнтири – про пріоритети початкової освіти області та завдання нового навчального року. Свої бачення представили В’ячеслав Шинкаренко, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри дошкільної та початкової освіти Дніпровської академії неперервної освіти, та Олена Павлюк, учитель початкових класів Дніпровської гімназії № 6.
Стратегія розвитку в умовах викликів і змін – про спроможність початкової школи в умовах війни та невизначеності не просто адаптуватися, а розвиватися.
До діалогу долучилися Людмила Швидун, доктор філософії, доцент, доцент кафедри та Валентина Полупанова, директор Слобожанської початкової школи.
Якість і стійкість освіти – про шлях від освітніх втрат до освітніх можливостей, психолого-педагогічну підтримку та створення умов для якісного навчання. Про це говорила Лариса Кульбач, доктор філософії, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти.
Професійна майстерність – про те, як педагогічна ідея перетворюється на освітній результат. Практичним досвідом поділилася Ірина Нестеренко, сертифікована вчителька початкових класів, переможниця І туру та фіналістка ІІ туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року–2026».
Освітні інновації – про нові можливості, цифрову трансформацію та сучасні формати навчання. Свої напрацювання представили Євгенія Якимчикас, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти, та Катерина Ярова, сертифікована вчителька, тренерка освітніх проєктів.
Партнерство та професійна взаємодія – про те, що сьогодні особливо важливо: не залишатися наодинці з викликами, а розвиватися разом. Про можливості професійної спільноти говорила Людмила Найдун, директор комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Самарівської міської ради.
Особливим завершенням студії стала рефлексія «Мій вектор на 2026–2027 навчальний рік». Адже кожен педагог має свій професійний вектор. Але коли особисті прагнення об’єднуються навколо спільних цінностей і цілей, формується потужна сила, здатна змінювати освіту.
Дякуємо всім учасникам та спікерам за професійну відкритість, змістовний діалог, практичні ідеї та готовність рухатися вперед разом.
Серпнева студія завершилася, але визначені вектори продовжують працювати – у щоденних рішеннях педагогів, у шкільних практиках, у професійному розвитку та, найголовніше, у можливостях наших дітей.
Наш вектор — розвиток.
Наша сила — професійна спільнота.
Наша мета — якісна й стійка початкова освіта.
