21 травня 2026 року на кафедрі загальної та спеціальної педагогіки комунального закладу вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради» відбулося розширене засідання, присвячене громадському обговоренню проєкту освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Участь у заході взяли науково-педагогічні працівники кафедри, члени робочої групи, представники групи забезпечення освітньої програми, роботодавці, керівники закладів освіти та здобувачі освіти.
Під час засідання гарант освітньої програми Оксана Базилевська представила концептуальні засади оновленого проєкту ОПП, акцентувавши увагу на структурі програми, її компетентнісному наповненні, програмних результатах навчання та відповідності сучасним вимогам до підготовки фахівців у сфері спеціальної освіти.

Член робочої групи Ірина Мойсеєнко ознайомила присутніх зі змінами у логіко-структурній схемі освітніх компонентів, спрямованими на посилення практичної складової професійної підготовки та забезпечення послідовності формування фахових компетентностей.
До фахового обговорення активно долучилися представники професійної спільноти та роботодавці. Зокрема, позитивну оцінку проєкту освітньої програми надали Олена Ісаєва та Людмила Морокко, які відзначили актуальність змісту програми, її орієнтацію на сучасні виклики системи спеціальної освіти та практичну спрямованість підготовки майбутніх фахівців.
У межах дискусії представники стейкхолдерів – Ірина Родименко, Ольга Шум, Тетяна Дрюк та інші учасники – висловили низку пропозицій щодо подальшого вдосконалення освітньої програми. Особливу увагу було приділено посиленню практикоорієнтованої складової підготовки, удосконаленню змісту обов’язкових освітніх компонентів та забезпеченню відповідності програми актуальним тенденціям розвитку спеціальної освіти.
Учасники засідання підтримали пропозиції щодо введення до обов’язкової частини навчального плану освітніх компонентів «Основи логопедії» та «Спеціальна психологія». Наголошувалося, що такі дисципліни сприятимуть формуванню у здобувачів системного розуміння особливостей психофізичного розвитку осіб з особливими освітніми потребами, розвитку діагностичних, корекційно-педагогічних та комунікативних умінь, а також підвищенню готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності в умовах інклюзивного та спеціального освітнього середовища.
Окремим предметом обговорення стали питання узгодженості програмних компетентностей, результатів навчання та освітніх компонентів, а також баланс між
теоретичною і практичною підготовкою здобувачів освіти. Учасники відзначили, що оновлення освітньої програми здійснюється з урахуванням сучасних нормативних вимог, запитів роботодавців і потреб регіональної системи освіти. 
За результатами обговорення проєкт освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта» було рекомендовано до подальшого доопрацювання, погодження та затвердження в установленому порядку.