23 червня 2026 року у Дніпропетровській області на базі КЗВО «ДАНО» ДОР» в офлайн-форматі відбулася регіональна діалогова платформа стейкхолдерів профорієнтації дітей та підлітків «Майбутнє, яке обираємо ми». Захід об’єднав представників і представниць органів державної влади та місцевого самоврядування, освітянської спільноти, бізнесу, експертного середовища, партнерських організацій, а також команду Проєкту DECIDE для спільного обговорення майбутнього профорієнтації дітей і підлітків у регіоні. 
Форум став майданчиком для фахового діалогу про те, як вибудувати в громадах системну, сучасну та практикоорієнтовану профорієнтаційну роботу, що допоможе дітям та підліткам свідомо обирати освітню й професійну траєкторію, а громадам — формувати кадровий потенціал відповідно до реальних потреб ринку праці.

Участь у заході взяли 45 учасників і учасниць, серед яких:

• представники та представниці команди Проєкту DECIDE;
• ментори та менторки;
• кар’єрні координатори та координаторки територіальних громад;
• керівники та керівниці управлінь і відділів освіти громад;
• представники обласної військової адміністрації;
• представники профільних комітетів обласної ради;
• керівники закладів позашкільної та вищої освіти;
• представники бізнесу;
• інші партнери, дотичні до розвитку профорієнтації в регіоні.

З вітальними словами до учасників звернулися ректор Дніпровської академії неперервної освіти Віктор Сиченко. Однією з ключових частин програми стала презентація регіонального виміру профорієнтаційної роботи – результатів дослідження, аналітичних висновків, а також обговорення викликів і перспектив розвитку профорієнтації у громадах області. Віктор Сиченко представив результати дослідження та окреслив основні тенденції, які впливають на побудову ефективної системи профорієнтації. Учасники обговорили, які інструменти вже працюють у громадах, де є потреба у посиленні взаємодії та які рішення можуть стати основою для подальших регіональних кроків. 
Окремий акцент під час форуму було зроблено на темі партнерства освіти, влади та бізнесу як фундаменту системної профорієнтації. Віктор Сергеєв, голова Федерації роботодавців Дніпропетровської області, зосередив увагу на регіональному вимірі такої співпраці та ролі роботодавців у формуванні актуального профорієнтаційного середовища. У продовження цієї теми Тетяна Харлан, фахівчиня служби комунікацій ТОВ «Інтерпайп Україна», порушила питання спільної відповідальності освіти, влади та роботодавців за якісну підготовку молоді до усвідомленого професійного вибору, а також окреслила виклики й перспективи такої взаємодії. 
Практичний блок заходу був присвячений досвіду впровадження системи профорієнтації дітей та підлітків у пілотних територіальних громадах. 
Учасники ознайомилися з напрацюваннями громад у межах моделі «7 кроків спільнодії освіти – влади – роботодавців». Зокрема, Наталя Негара, кар’єрний координатор Глеюватської територіальної громади, презентувала досвід реалізації підходу «Моя професія – мій вибір», а Людмила Кошман, начальниця відділу освітньої діяльності управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради, поділилася практичними кейсами організації профорієнтаційної роботи в громаді.
Під час модерованого обговорення учасники зосередилися на тому, як зробити профорієнтацію не разовою активністю, а цілісною системою, яка включає взаємодію шкіл, місцевої влади, роботодавців, батьківської спільноти та інших зацікавлених сторін.
Продовженням цієї розмови став відкритий мікрофон і модерована дискусія за участі Вікторії Штибель, кар’єрної координаторки Верхньодніпровської територіальної громади, під час яких учасники обговорили ключові виклики у впровадженні профорієнтаційної роботи, необхідність інституційної підтримки кар’єрних координаторів, а також важливість створення стійких партнерств між громадами та роботодавцями. 
Окрема увага під час платформи була приділена освітнім інструментам профорієнтації. Юлія Присташ, кар’єрна координаторка Мирівської територіальної громади, представила потенціал курсу за вибором для учнів 8-9 класів «Професії» як інструменту, що може посилити партнерську взаємодію місцевих стейкхолдерів профорієнтації та допомогти школярам краще зрозуміти світ професій, власні інтереси, здібності й можливості. 

Презентація базувалася на модельній програмі та акцентувала увагу на практичних можливостях її впровадження в закладах загальної середньої освіти.
Ще одним важливим тематичним блоком став виступ Олени Хоменко, представниці Проєкту DECIDE, на тему «Старша профільна школа: усвідомлений освітній та професійний вибір». У центрі обговорення були питання того, як старша профільна школа може стати простором для формування індивідуальної освітньої траєкторії учня чи учениці, а також як профорієнтація має бути інтегрована в освітній процес, щоб підтримати молодь у прийнятті рішень щодо подальшого навчання та майбутньої професії.
Фінальним змістовим блоком форуму стало представлення проєкту регіонального плану впровадження системи профорієнтації дітей та підлітків. 
Оксана Бутурліна, представниця робочої групи з питань профорієнтації, презентувала напрацьований проєкт плану, після чого учасники долучилися до його обговорення та внесення пропозицій. Саме ця частина заходу стала підсумком спільної роботи платформи, адже дозволила не лише обмінятися досвідом і баченням, а й перейти до конкретних кроків, рішень та інструментів, які можуть бути впроваджені в регіоні найближчим часом.
Під час завершальної частини заходу учасники підбили підсумки, поділилися рефлексіями та окреслили подальші кроки для розвитку регіональної системи профорієнтації. Серед ключових акцентів — посилення ролі кар’єрних координаторів у громадах, розширення співпраці з роботодавцями, розвиток профорієнтаційних курсів та програм, а також узгодження спільного бачення між усіма учасниками процесу: освітою, владою, бізнесом і партнерами.
Регіональна діалогова платформа «Майбутнє, яке обираємо ми» підтвердила, що профорієнтація дітей та підлітків — це не окремий напрям роботи, а важлива складова розвитку громади, регіону й людського капіталу країни. 
Лише у партнерстві, спільному плануванні та системних діях можливо створити умови, за яких кожна дитина та кожен підліток матимуть можливість усвідомлено обирати власне майбутнє, спираючись на свої здібності, інтереси та реальні перспективи професійного розвитку. 
Дякуємо всім учасникам і учасницям за активну участь, змістовний діалог, практичні ідеї та готовність спільно працювати над тим, щоб профорієнтація в Дніпропетровській області стала системною, сучасною та дієвою.

#DECIDE #профорієнтація #освіта #DOCCU #НУШ