17 лютого 2026 року відбулася онлайн-сесія 4 методичного семінару-тренінгу «Карʼєрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти». Цього разу кар’єрні радники ЗЗСО зосередилися на методиці викладання курсу за вибором «Професії» для учнів 8-9 класів: І навчальний рік.
Під час зустрічі:
- детально проаналізували структуру першого навчального року курсу:
– «Вступ. Цілі курсу»
– «Розуміння світу професій»
– «Професійні та карʼєрні можливості» - опрацювали тему «Як я бачу себе – і як мене бачать інші», зокрема інструменти розвитку саморефлексії та надання зворотного зв’язку;
- відпрацювали формат роботи в парах «Діалог про мої компетентності», що допомагає формувати культуру підтримувального, описового зворотного зв’язку;
- розглянули портфоліо як інструмент професійної орієнтації учнів, його значення для формування професійної ідентичності, розвитку рефлексії та саморегульованого навчання;
- обговорили баланс між формувальним і підсумковим оцінюванням, а також виклики використання портфоліо в освітньому процесі.
Окремим практичним завданням стало розроблення концепту уроку в межах курсу «Професії» та створення модельного фрагмента заняття, який учасники могли б адаптувати до умов свого закладу освіти. Педагоги продумували цілі, очікувані результати, активності, інструменти рефлексії та формувального оцінювання, а також способи залучення учнів до активного осмислення власного професійного майбутнього.
Таким чином, навчання поєднало теорію, методику й практичне конструювання освітнього продукту, що вже найближчим часом може бути впроваджений у шкільну практику.
Рухаємося далі до наступних сесій, трансферних завдань і впровадження здобутих інструментів у реальну освітню практику громад.
Менторка проведеного заходу, старший викладач кафедри загальної та спеціальної педагогіка – Пісковенко Анжела Олександрівна.
DECIDE #профорієнтація #освіта #DOCCU #НУШ
