26-28 березня 2025 року відбулась Шістнадцята міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти». Серед закладів освіти, представлених на виставці, за результатами рейтингового конкурсу Дніпровська академія неперервної удостоєна Гран-Прі «Післядипломна освіта України» та у номінації «Інноваційні практики в системі інклюзивної освіти» нагороджена дипломом та золотою медаллю.

23-25 жовтня 2024 року відбулась Шістнадцята міжнародна виставка «Інноватика в сучасній освіті». Освітянські здобутки Дніпропетровщини представляли 24 установи і заклади освіти. За результатами конкурсу серед закладів вищої, фахової передвищої, післядипломної і професійної (професійно-технічної) освіти, Дніпровській академії неперервної освіти присвоєно Почесне звання «Лідер інновацій в освіті». А за підсумками конкурсу тематичних номінацій Академію нагороджено дипломом та золотою медаллю у номінації «Педагогіка партнерства як основа формування освітнього простору Нової української школи».

У 2024/2025 навчальному році конкурс «Учитель року – 2025» проходив у номінаціях «Зарубіжна література», «Історія», «Технології/Трудове навчання», «Хімія». В номінації «Зарубіжна література» обласного етапу конкурсу І місце посіла Заярська Д.А. (м. Кривий Ріг). В номінації «Історія» перемогла Власова Н.С. (м. Дніпро). В номінації «Технології/Трудове навчання» І місце виборов Коноваленко М.С. (м. Кривий ріг). А в номінації «Хімія» перемога дісталась Поповій Л.В. (м. Кривий Ріг).

В рамках співпраці із закладами освіти Польщі Дніпровська академія неперервної освіти бере активну участь у реалізації міжнародного освітнього проекту «Інноваційний університет і лідерство. Фаза ІV: комунікаційні стратегії та відносини «університет» - «школа». Працівники Академії пройшли наукове стажування з обміну досвідом у Варшавському та Ягеллонському університетах; а у Вищому Семінаріумі Университету кардинала Стефана Вишинського (Варшава) – стажування за темою «Академічна доброчесність». Спільно із Варшавським університетом проведено Міжнародну науково-практичну конференцію «Філософсько-світоглядні та культурологічні контексти неперервної освіти».